|课程和资源|用图片讲故事:收集的漫画纽约本地人
主题指南(PDF)
信息资源

用图片讲故事:收集的漫画纽约本地人

这里收集的漫画是为展览创建的纽约本地人。专为各个年龄段的设计,以及符合纽约州课程标准的内容和经验,纽约本地人长期在纽约市史密森尼国家印第安人国家博物馆(National Museum of New York)的史密森尼国家博物馆(National Museum)。

纽约市天际线的插图

资源信息

等级 4 5 6 7 8 9 10 11
国家
特拉华州,Haudenosaunee(iroquois),Lenape,Lenni Lenape,Mahican(Mohican),Tuscarora,Unkechaug
主题
政府和公民,历史,社会研究
地区
东部林地
关键字
Lenape,特拉华州,纽约,曼哈顿,荷兰,新阿姆斯特丹,美国革命,Manahatta,Mohican,Wampum,Wampum,George Washington,Tuscarora,Haudenosaunee,Bead,Bead,Beadwork,Niagara Falls Falls
基本的理解 更多的 关

1:美洲印第安文化
没有一种美洲印第安人的文化或语言。

美洲印第安人既是个人和部落群体的成员。

美洲印第安人的文化一直是动态和变化的。

土著人民继续构想以维持土著社会的完整性和生存能力,美洲印第安人的历史是文化持久性,创造性适应,更新和韧性之一。

3:人,地方和环境
西半球的美洲印第安人的故事与地方和环境复杂地交织在一起。本地知识系统是由长期占领部落家园以及与地方的观察和互动所产生的。美洲印第安人理解并重视当地环境与文化传统之间的关系,并认识到人类是环境的一部分。

国际,国家,保留地和其他边界对本地土地的强加改变了人们及其环境之间的关系,影响了人们的生活方式,有时甚至是孤立的部落公民和家人彼此之间的生活。

6:权力,权威与治理
欧洲人和美国人使用各种政治,经济,法律,军事和社会政策来撤离和搬迁美国印第安人并摧毁他们的文化。美国关于美洲印第安人的政策是全国重大辩论的结果。这些政策中的许多政策对既定的美洲印第安人管理原则和制度都有毁灭性的影响。其他政策试图加强和恢复部落的自治。

各种历史政策时期对美洲印第安人的自治能力产生了重大影响。这些包括:

  • 自1492年以来的殖民时期
  • 条约期,1789- 1871年
  • 拆除期,1834- 1871年
  • 分配/同化期,1887年至1934年
  • 部落重组,1934年至1958年
  • 终止,1953- 1988年
  • 自决,1975年 - 前词


了解有关基本理解的更多信息→