印卡大道:道路系统如何成为创新的范例?
印卡大道:道路系统如何成为创新的范例?
道路系统如何成为创新的范例?
这门在线课程为教师和学生提供了活动、互动工具、地图、照片、插图、引文和其他资源,以探索因卡人如何发展工程创新,并在15世纪和16世纪在南美建立了一个繁荣的帝国。这些创新使印卡人能够在安第斯山脉的广阔土地上融合不同的社区。
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这门在线课程提供了一种新的方式来教授和学习十五、十六世纪在南美蓬勃发展的印卡帝国。探索各种资源,调查在广袤的土地上为数百万人提供食物和水的需求如何导致因卡人在水管理和农业方面的创新。其中许多创新至今仍在安第斯山脉的土著社区中使用。
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信息课


成绩:

5 - 8

国家:

艾马拉人,盖丘亚语

主题:

经济学,环境科学,地理,历史,STEM

关键词:

印卡,创新,工程,南美古代文明,道路系统,桥梁类型

区域:

南美


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基本的理解


对美国印第安人的基本理解框架:
NMAI的基本理解揭示了关于土著人民丰富多样的文化、历史和当代生活的关键概念。贯穿整个课程,以下基本理解为学生周到地接近印卡帝国的复杂性提供了基础。基本理解直接与国家社会研究委员会的十个主题相关联,这些主题形成了社会研究标准的框架。
本资源涉及以下基本理解:
基本理解3:
人、地点和环境:

几千年来,土著人民一直在他们的家园学习、管理、尊重和发展。这些基础至今仍在影响着美国印第安人与这片土地的关系和互动。

基本理解8:
科学、技术与社会:

美国印第安人的知识存在于跨越几代人的语言、文化实践和教学中。这些知识是建立在对地球的长期观察、实验和经验基础上的。土著知识支撑了美国印第安人的文化数千年。当应用于当代全球挑战时,本土知识有助于提供动态和创新的解决方案。

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学术标准


共同核心州标准
标准
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.1:
仔细阅读,以确定文本明确地说了什么,并从中做出逻辑推断;在写作或演讲时引用具体的文本证据来支持从文本中得出的结论。
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.W.1:
在对实质性主题或文本的分析中,使用有效的推理和相关且充分的证据撰写论点来支持主张。
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.W.7:
根据重点问题进行短期和更持久的研究项目,展示对所调查主题的理解。
大学,职业和公民生活c3社会研究框架国家标准
标准
D2.Geo.2.6-8:
使用地图、卫星图像、照片和其他表征来解释地点和区域之间的位置关系,以及它们环境特征的变化。
D2.Geo.3.6-8:
使用纸质和电子制图和绘图技术来表示和分析不同环境和文化特征的空间格局。
D2.Geo.4.6-8:
解释文化模式和经济决策如何影响环境和附近和远处人们的日常生活。
D2.Geo.7.6-8:
解释交通和通信技术的变化如何影响人类住区之间的空间联系,并影响思想和文化实践的传播。
D2.His.3.6-8:
使用关于个人和群体的问题来分析为什么他们以及他们所塑造的发展被视为具有历史意义。
D2.His.16.6-8:
将适用的证据组织成关于过去的连贯论点。
D2.Eco.1.6-8:
解释经济决策如何影响个人、企业和社会的福祉。
D2.Eco.3.3-5:
找出用于生产商品和服务的各种资源(人力资本、物质资本和自然资源)的例子。
D2.Eco.7.6-8:
分析创新和企业家精神在市场经济中的作用。
D2.Eco.14.6-8:
解释贸易壁垒以及这些壁垒如何影响国与国之间的贸易。
国家科学教育标准
标准
E1.1:
工艺设计能力,包括评估完成的工艺设计和产品;工艺设计过程的沟通。
F5.4:
科学和技术在当地的挑战,包括科学和工程工作在许多不同的设置。
新一代科学标准
标准
练习2:
开发和使用模型。
练习6:
构建解释(科学)和设计解决方案(工程)。
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创新的意义

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创新的意义是什么?在不同的时间和地点,创新有什么不同?观看介绍视频动画“印卡创新工程师-印卡伟大之路”,以两名中学生为主角。该视频为了解印卡路系统和印卡设计中仅存的悬空草桥奠定了基础。

Inka创新工程师

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印卡帝国

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在不到一百年的时间里,从1438年到1533年,印卡人建成了Tawantinsuyu,意思是“四部分在一起”盖丘亚语.印卡帝国从秘鲁高地上的一个小王国发展成为美洲最大的帝国。访问右边的资料来源,了解印卡帝国的地理、生活方式和历史。

额外的资源

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额外的资源

印卡帝国-Tawantinsuyu文章:提供额外的背景和内容。

抵抗与适应:图片、视频和文字展示了当今安第斯山脉因卡后裔文化的韧性。

印卡帝国对世界的影响印卡食品、矿物、药物和工程,以及它们如何影响我们的世界。

印卡砖石创新: 3D观众互动展示印卡人在石材工作中的创新

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大印卡公路系统

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安第斯山脉代表了世界上最多样化和恶劣的地理环境之一。在15世纪,印卡帝国在这里建造、维护和管理了一个跨越25000英里的公路网。通过地图、互动工具和图像来了解复杂的道路系统,以及因卡人如何在没有车轮、金属工具或动物来搬运重物的情况下完成如此惊人的建筑壮举。虽然美洲驼可以负重60磅,但它们并没有被印卡人用作道路建设过程中的负重动物。这条路是为大羊驼和行人修建的,不是为大羊驼修建的。
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设计一座草桥

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Q ' eswachaka是印卡设计中仅存的悬索桥,是印卡大路的重要组成部分,也是印卡工程的杰作。观看Q'eswachaka每年更新的视频,并参与实践活动,探索拉力和压缩力,了解抗拉强度的概念,以及它如何应用于Inka桥梁工程。

奎斯瓦查卡桥

奎斯瓦查卡桥

探究抗拉强度

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道路系统如何成为创新的范例?

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我们如何利用创新来解决难题,并为具有挑战性的情况找到解决方案?构建一个基于证据的论证,说明因卡公路系统的独特特征,以及它如何作为创新的例子。
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采取明智的行动

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了解安第斯山脉的土著群体如何尊重他们的传统,以保护他们的文化免受全球化的压力。
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保留传统

Saphichay |土著权利与文化生存

Saphichay在盖丘亚语中的意思是“我的根”,是一个非营利组织,旨在唤醒土著青年的土著身份、知识和传统做法,以建设有弹性的社区。

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库斯科纺织贸易中心|“由织工,为织工”

库斯科传统纺织品中心的建立是为了防止纺织和染色技术的传统知识因21世纪工业化的压力而消失。

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