印卡大道:道路系统如何成为创新的典范?
印卡大道:道路系统如何成为创新的典范?
道路系统如何成为创新的典范?
这门在线课程为教师和学生提供了活动、互动工具、地图、照片、插图、引用和其他资源,以探索印卡人如何发展工程创新,并在15和16世纪建立了一个繁荣的南美洲帝国。这些创新使印卡人能够在安第斯山脉广袤的土地上融合不同的社区。
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这门在线课程提供了一种新的方式来教授和学习印卡帝国,印卡帝国在15和16世纪的南美洲蓬勃发展。探索各种资源,调查如何在广阔的领土上为数百万人提供食物和水的需求,导致茵卡在水管理和农业方面的创新。其中许多创新至今仍在安第斯山脉的土著社区中使用。
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信息课


成绩:

5 - 8

国家:

艾马拉人,盖丘亚语

主题:

经济学,环境科学,地理,历史,STEM

关键词:

印卡、创新、工程、南美洲古代文明、道路系统、桥梁类型

区域:

南美


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基本的理解


关于美国印第安人的基本认识框架:
NMAI的《基本理解》揭示了关于土著民族丰富多样的文化、历史和当代生活的关键概念。贯穿整个课程,以下的基本理解为学生提供了一个基础,以深思熟虑的方式接近印卡帝国的复杂性。基本理解与社会研究全国委员会的十个主题直接相关,这些主题构成了社会研究标准的框架。
本资源涉及以下基本理解:
基本理解3:
人、地点和环境:

几千年来,土著人民在他们的家园学习、管理、尊敬和繁荣。这些基础至今仍在影响着美国印第安人与这片土地的关系和互动。

基本理解8:
科学、技术与社会:

美国印第安人的知识存在于语言、文化实践和跨越许多代人的教学中。这些知识是建立在对地球的长期观察、实验和经验的基础上的。土著知识支撑了美国印第安人的文化数千年。当应用到当代全球挑战时,本土知识有助于提供动态和创新的解决方案。

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学术标准


共同核心州标准
标准
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.1:
仔细阅读,确定文章明确表达了什么,并从中做出逻辑推断;在写作或说话时引用具体的文本证据来支持从文本中得出的结论。
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.W.1:
用有效的推理和相关的充分的证据,写论点来支持实质性主题或文本的分析。
CCSS.ELA-Literacy.CCRA.W.7:
基于重点问题进行短期和更持久的研究项目,展示对调查主题的理解。
大学,职业和公民生活c3社会研究框架国家标准
标准
D2.Geo.2.6-8:
使用地图、卫星图像、照片和其他表示方式来解释地方和区域的位置之间的关系,以及它们的环境特征的变化。
D2.Geo.3.6-8:
使用基于纸张和电子绘图和图形技术来表示和分析不同环境和文化特征的空间模式。
D2.Geo.4.6-8:
解释文化模式和经济决策如何影响附近和远处的环境和人们的日常生活。
D2.Geo.7.6-8:
解释交通和通信技术的变化如何影响人类住区之间的空间联系并影响思想和文化实践的传播。
D2.His.3.6-8:
使用生成的关于个人和群体的问题来分析为什么他们以及他们所塑造的发展被视为具有历史意义。
D2.His.16.6-8:
把适用的证据组织成一个连贯的关于过去的论点。
D2.Eco.1.6-8:
解释经济决策如何影响个人、企业和社会的福祉。
D2.Eco.3.3-5:
找出用于生产商品和服务的各种资源(人力资本、物质资本和自然资源)的例子。
D2.Eco.7.6-8:
分析创新和企业家精神在市场经济中的作用。
D2.Eco.14.6-8:
解释贸易壁垒以及这些壁垒如何影响国家间的贸易。
国家科学教育标准
标准
E1.1:
工艺设计能力,包括评估已完成的工艺设计和产品;沟通工艺设计过程。
F5.4:
科技在本地的挑战,包括许多不同环境下的科学和工程工作。
下一代科学标准
标准
练习2:
开发和使用模型。
练习6:
(为科学)解释和(为工程)设计解决方案。
下来

创新的意义

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创新的意义是什么?在不同的地点和时间背景下,创新会有什么不同?观看介绍视频动画“印卡创新工程师——印卡之路”,由两个中学生出演。该视频为我们介绍了印卡路系统和印卡设计中仅存的悬草桥。

印卡创新工程师

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印卡帝国

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在不到一百年的时间里,从1438年到1533年,印卡人建成了Tawantinsuyu,意思是“四部合在一起”盖丘亚语.印卡帝国从秘鲁高地上的一个小王国发展成为美洲最大的帝国。访问右边的资源,了解茵卡帝国的地理、生活方式和历史。

额外的资源

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额外的资源

印卡帝国-Tawantinsuyu文章:提供额外的背景和内容。

抵抗和适应:图片、视频和文字展示了今天安第斯山脉印卡后裔文化的韧性。

印卡帝国对世界的影响:印卡食品、矿物、药物和工程以及它们如何影响我们的世界。

Inka砖石创新: 3D观众互动展示Inka在石材工作中的创新

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印卡大公路系统

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安第斯山脉代表了世界上最多样和恶劣的地理环境之一。15世纪时,印卡帝国在这里建造、维护和管理了绵延2.5万英里的公路网。通过地图、互动工具和图像来了解复杂的道路系统,以及印卡人是如何在没有车轮、金属工具或动物来搬运重物的情况下完成如此惊人的建筑壮举的。虽然美洲驼可以负重60磅,但印卡人在道路建设过程中并没有使用它们作为负重动物。这条路是为美洲驼和步行而建的,而不是美洲驼。
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设计一座草桥

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Q ' eswacaka是印卡设计中仅存的一座悬草桥,是印卡大道的重要组成部分,也是印卡工程的杰作。观看Q'eswachaka每年更新的视频,并参与实践活动,探索拉力和压缩力,理解抗拉强度的概念,以及它如何应用于Inka桥梁工程。

奎斯瓦恰卡桥

奎斯瓦恰卡桥

探索抗拉强度

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道路系统如何成为创新的典范?

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我们如何利用创新来解决困难的问题,并找到具有挑战性的情况的解决方案?构建一个基于证据的论点,阐述印卡路系统的独特特征,以及它如何成为创新的典范。
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采取明智的行动

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探索安第斯山脉的土著群体如何尊重他们的传统,保护他们的文化免受全球化的压力。
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保留传统

Saphichay | "土著权利与文化生存"

Saphichay在盖丘亚语中是“我的根”的意思,是一个非营利组织,旨在重新唤醒土著青年的土著身份、知识和传统实践,以建设有韧性的社区。

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库斯科纺织品贸易中心|“由织工,为织工”

库斯科传统纺织品中心的建立是为了防止纺织和染色技术的传统知识因21世纪工业化的压力而消失。

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